In deze tweedelige cursus leer je rekenproblemen te signaleren en analyseren door het voeren van een rekengesprek. Vervolgens leer je hoe je bij deze bevindingen een passend begeleidingsplan kunt opstellen waardoor je de leerling zo goed mogelijk kunt ondersteunen op spoor 2 en 3.
Tijdens het eerste deel van de cursus leer je hoe je een rekengesprek kunt voeren aan de hand van rekenmodellen (o.a. het handelingsmodel en drieslagmodel) om zo het onderwijs beter te kunnen afstemmen op de individuele behoeftes van de leerlingen.
In het tweede deel van de cursus leer je hoe je hulp op spoor 2 en 3 kunt vormgeven. Welke eisen worden er aan deze hulp gesteld en hoe verwerk je dat in een groepsplan of handelingsplan?