• Samen oplossingen vinden voor organisatorische knelpunten

Leer je voor je eigen groep op het gebied van lezen of spellen ondersteuningsniveau 2 inhoudelijk vorm te geven

Over deze cursus
Aanmelden

Praktische informatie

Duur: 3 uur
Kosten:
All-in prijs op basis van maximaal 20 deelnemers: € 996,-
Wanneer er meerdere trainingen in één keer en/of bovenschools worden ingekocht, wordt er een passende overeenkomst gemaakt.
Doelgroep:
Onderwijsprofessionals uit het (speciaal) basisonderwijs, waaronder leerkrachten, orthopedagogen, intern begeleiders, remedial teachers en leesspecialisten.

Naar het cursusoverzicht

Het organisatorisch en inhoudelijk opzetten van extra ondersteuning bij leerlingen met lees- en spellingproblemen kan qua inhoud en organisatie een uitdaging zijn in de klas. Landelijke richtlijnen vanuit het NKD, mogelijkheden binnen de methode, populatie leerlingen, tijd en organisatiemogelijk-heden: er zijn allerlei factoren om rekening mee te houden.

Tijdens deze training leer je voor je eigen groep op het gebied van lezen of spellen ondersteuningsniveau 2 inhoudelijk vorm te geven en zoeken we samen oplossingen voor organisatorische knelpunten. Aan het einde van deze training heb je een concreet uitgeschreven plan dat je de volgende dag kan uitvoeren in de groep. Tijdens deze training maken we een lees- of spellinganalyse van een eigen leerling, van waaruit je leert om de juiste ondersteuningsmiddelen uit de eigen methodematerialen te kiezen.
Voor de kleutergroep(en) kan inhoudelijk een keuze gemaakt worden om de hulp uit te zetten middels de voorschotbenadering.

 

 

Aanmelden
Lees verder

Ervaringen

Wat is nu een effectieve manier om feedback te geven tijdens het oefenen?

Als ouder wil je je kind met dyslexie graag helpen, maar dat is niet altijd even makkelijk als je kind steeds dezelfde fouten maakt ...

 Lees de tips van Francijn

Mik: "Maak er geen nadeel van, maar een voordeel."

Mik is bij het RID in behandeling voor dyslexie. Ze vertelt over haar behandelaar en wat ze van het huiswerk vindt.

Lees het verhaal van Mik

Lysanne had vroeger veel moeite met lezen en spellen. Nu studeert ze aan de Technische Universiteit van Eindhoven

Als ze vroeger moest voorlezen voor de klas vond Lysanne dat super spannend en kon ze wel door de grond zakken. Ook in het dagelijkse leven kreeg Lysanne steeds meer last van de dyslexie. Maar dat is nu helemaal veranderd.

Bekijk de video van Lysanne

“Mik heeft niet alleen zichzelf geholpen maar ook haar broertje”

De ouders van Mik vertellen hoe zij het behandelingstraject Dyslexie ervaren bij het RID

 Lees het verhaal van de ouders van Mik

Caitlyn is nu veel zelfverzekerder, ze had zichzelf wijsgemaakt dat ze dom was.

In het schooljaar 2017-2018 begon Caitlyn aan haar dyslexiebehandeling bij het RID in Almere. Toen zij 8 maanden verder waren merkten zij echt verschil!

 Lees de ervaring van Vanessa, moeder van Caitlyn

Bart (15): Nu ik in 4 gymnasium zit, ben ik blij dat ik toen zoveel bij het RID heb geoefend

Bart (15) zit nu in het 4e jaar van de middelbare school. Gymnasium welteverstaan. Hij vertelt ons hoe zijn behandeltraject bij het RID daarbij geholpen heeft.

Lees hoe het nu gaat met Bart

"Diëm hoefde niet altijd meer te gokken, maar wist steeds vaker hoe je iets moet schrijven. Dat maakte hem een stuk zelfverzekerder."

In maart 2017 was Diëm, 9 jaar, en in behandeling bij het RID. Zijn moeder vertelt over de voortgang van de behandeling.

 Lees het verhaal van Diëm

Tegen alle ouders zou ik willen zeggen: "Zet door, oefen ’s morgens vroeg en weet dat het RID écht helpt!"

Dat Bart en ik dit interview hebben aangeboden (ideetje van Bart) is vooral om de kinderen en ouders die nu bezig zijn met de dyslexiebehandeling te laten weten dat je er later écht heel blij mee zal zijn dat je nu zo veel aan het oefenen bent.

 Lees het verhaal van de moeder van Bart

Sophie: “Je hoeft je niet te schamen als je dyslexie hebt. En je moet ook niet onzeker zijn want iedereen is bijzonder op zijn of haar eigen manier.”

Sophie (13 jaar) is dit jaar gestart op de middelbare school op de Mavo van Scala Teteringen. Vorig jaar heeft ze haar behandeling bij het RID afgerond.

Lees het verhaal van Sophie

Hoe verloopt de diagnose van dyslexie?

Lauren heeft moeite om mee te komen met het leesniveau van haar klas, ondanks extra bijlessen. Er is een vermoeden van dyslexie.

 Bekijk de video

"Trots ben ik elke keer weer als ik zie hoe hard een kind gegroeid is tijdens de behandeling bij het RID."

In de 20 jaar dat ik werkzaam ben als behandelaar heb ik vele kinderen zien komen en gaan. Van heel jong tot 'al' op de middelbare school, van vriendjes ...

 Lees het verhaal van Ellen

RID bij jou in de buurt

Postcode of plaatsnaam
Gebruik mijn huidige locatie