Wanneer er binnen je groep ernstige lees- en spellingproblemen voorkomen wordt er verwacht dat deze leerlingen intensieve ondersteuning krijgen middels een andere methode ingezet op de hiaten. Maar hoe signaleer je nu deze hiaten en welke hulp is inhoudelijk effectief en hoe zou je dit praktisch haalbaar kunnen maken?
Tijdens deze cursus leer je aan de hand van de landelijke NKD-richtlijnen binnen je eigen onderwijspraktijk hoe je hiaten signaleert en hoe je hier effectief ondersteuningsniveau 3 op kunt inrichten. Er is ruimte om organisatorische knelpunten te bespreken en door het gebruik van casussen uit de eigen praktijk wordt er toegewerkt naar een concreet plan dat je de volgende dag kan inzetten voor jouw leerlingen met ernstige lees- en/ of spellingproblemen.