Generated by Rank Math SEO, this is an llms.txt file designed to help LLMs better understand and index this website. # RID: Taal Rekenen ## Sitemaps [XML Sitemap](https://www.rid.nl/sitemap_index.xml): Includes all crawlable and indexable pages. ## Berichten - [Julia rekent sneller én met meer vertrouwen](https://www.rid.nl/ouders-julia-rekent-sneller-en-met-meer-vertrouwen/) - [De leergang Leesspecialist: de ervaringen van Rianne](https://www.rid.nl/onderwijs-de-leergang-leesspecialist-de-ervaringen-van-rianne/) - [Onderwijsdata en duurzaam verbeteren: het begint met goed kijken](https://www.rid.nl/onderwijs-onderwijsdata-en-duurzaam-verbeteren-het-begint-met-goed-kijken/) - [Met gerichte leesondersteuning groeien leerlingen op Expertisecluster Nexus SO en SBO stap voor stap](https://www.rid.nl/onderwijs-met-gerichte-leesondersteuning-groeien-leerlingen-op-expertisecluster-nexus-so-en-sbo-stap-voor-stap/) - [Leestips voor kinderen | April 2026](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-kinderen-april-2026/) - [NKO-onderzoek naar KlankKr8: positieve resultaten voor letteronderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs-nko-onderzoek-naar-klankkr8-positieve-resultaten-voor-letteronderwijs/) - [De leergang Leesspecialist: trainer Leontine vertelt over haar ervaringen](https://www.rid.nl/onderwijs-de-leergang-leesspecialist-trainer-leontine-vertelt-over-haar-ervaringen/) - [Werkgeheugen en executieve functies trainen om beter te leren rekenen: zinvol of niet?](https://www.rid.nl/onderwijs-werkgeheugen-en-executieve-functies-trainen-om-beter-te-leren-rekenen-zinvol-of-niet/) - [Wat is het nut van leesoefeningen met losse woorden binnen het leesonderwijs?](https://www.rid.nl/onderwijs-wat-is-het-nut-van-leesoefeningen-met-losse-woorden-binnen-het-leesonderwijs/) - [Leestips voor leerlingen | April 2026](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-april-2026/) - [Waarom is leren lezen moeilijker voor kinderen die thuis een andere taal spreken (NT2)](https://www.rid.nl/ouders-waarom-is-leren-lezen-moeilijker-voor-kinderen-die-thuis-een-andere-taal-spreken-nt2/) - [Professionalisering en deskundigheidsbevordering in het onderwijs: hoe bereik je meer?](https://www.rid.nl/onderwijs-professionalisering-en-deskundigheidsbevordering-in-het-onderwijs-hoe-bereik-je-meer-3/) - [“Van een lege rugtas naar een volle”: Charlot over haar dyslexiebehandeling bij RID](https://www.rid.nl/ouders-van-een-lege-rugtas-naar-een-volle-charlot-over-haar-dyslexiebehandeling-bij-rid/) - [Leestips voor kinderen | Maart 2026](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-maart-2026/) - [Het verhaal van Bo: “Ik begon dit project voor mijn jongere zelf en eindigde als een volwassene die haar dyslexie omarmt”](https://www.rid.nl/ouders-het-verhaal-van-bo-ik-begon-dit-project-voor-mijn-jongere-zelf-en-eindigde-als-een-volwassene-die-haar-dyslexie-omarmt/) - [Leestips voor leerlingen | Maart 2026](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-maart-2026/) - [Is het zinvol om de DMT-toetsen ook nog in de hogere groepen te blijven afnemen?](https://www.rid.nl/onderwijs-is-het-zinvol-om-de-dmt-toetsen-ook-nog-in-de-hogere-groepen-te-blijven-afnemen/) - [AdAPPtive: onderzoek naar het gebruik van digitale leesapps voor basisschoolleerlingen met leesproblemen](https://www.rid.nl/onderwijs-adapptive-onderzoek-naar-het-gebruik-van-digitale-leesapps-voor-basisschoolleerlingen-met-leesproblemen/) - [Referentieniveau 1S als signaal, niet als afrekening](https://www.rid.nl/onderwijs-referentieniveau-1s-als-signaal-niet-als-afrekening/) - [Ouderwijs | Hoe vind je je weg met dyslexie](https://www.rid.nl/ouders-ouderwijs-hoe-vind-je-je-weg-met-dyslexie/) - [Ouderwijs | Wat betekent het om dyscalculie te hebben?](https://www.rid.nl/ouders-ouderwijs-wat-betekent-het-om-dyscalculie-te-hebben/) - [Leestips voor leerlingen | Februari 2026](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-februari-2026/) - [Boom Primair Onderwijs en RID Taal Rekenen bouwen samen aan nog krachtiger taal- en rekenonderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs-boom-primair-onderwijs-en-rid-taal-rekenen-bouwen-samen-aan-nog-krachtiger-taal-en-rekenonderwijs/) - [Hoe ondersteun je NT2-leerlingen in de klas?](https://www.rid.nl/onderwijs-hoe-ondersteun-je-nt2-leerlingen-in-de-klas/) - [Welke aandachtspunten zijn er bij het signaleren van dyslexie bij leerlingen met Nederlands als tweede taal?](https://www.rid.nl/onderwijs-welke-aandachtspunten-zijn-er-bij-het-signaleren-van-dyslexie-bij-leerlingen-met-nederlands-als-tweede-taal/) - [Mag een dyslexiebehandeling onder schooltijd plaatsvinden?](https://www.rid.nl/onderwijs-mag-een-dyslexiebehandeling-onder-schooltijd-plaatsvinden/) - [Leestips voor kinderen | Januari 2026](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-januari-2026/) - [Intelligentie en dyslexie: invloed en diagnose](https://www.rid.nl/onderwijs-intelligentie-en-dyslexie-invloed-en-diagnose/) - [Aandachtspunten bij doublures voor doorverwijzing naar dyslexieonderzoek](https://www.rid.nl/onderwijs-aandachtspunten-bij-doublures-voor-doorverwijzing-naar-dyslexieonderzoek/) - [Ouderwijs | Hoogbegaafdheid: een vloek of een zegen?](https://www.rid.nl/ouders-ouderwijs-hoogbegaafdheid-een-vloek-of-een-zegen/) - [Leestips voor leerlingen | Januari 2026](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-januari-2026/) - [Ouderwijs | Hoe ga ik om met rekenangst?](https://www.rid.nl/ouders-ouderwijs-hoe-ga-ik-om-met-rekenangst/) - [Het verhaal van Ids: “Ik lees nu net zo goed als de anderen.”](https://www.rid.nl/ouders-het-verhaal-van-ids-ik-lees-nu-net-zo-goed-als-de-anderen/) - [Een goede kapstok met handvatten: Yfke (9) en haar moeder Ilse over de dyslexiebehandeling](https://www.rid.nl/ouders-een-goede-kapstok-met-handvatten-yfke-9-en-haar-moeder-ilse-over-de-dyslexiebehandeling/) - [Ouderwijs | Dwaalwegen bij dyslexie: helpen pillen en brillen echt?](https://www.rid.nl/ouders-ouderwijs-dwaalwegen-bij-dyslexie-helpen-pillen-en-brillen-echt/) - [Leestips voor kinderen | November 2025](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-november-2025/) - [Luuks verhaal over trots, vertrouwen en doorzettingsvermogen](https://www.rid.nl/ouders-luuks-verhaal-over-trots-vertrouwen-en-doorzettingsvermogen/) - [Leestips voor leerlingen | Oktober 2025](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-oktober-2025/) - [RT-ondersteuning speciaal voor leerlingen met een anderstalige achtergrond](https://www.rid.nl/onderwijs-rt-ondersteuning-speciaal-voor-leerlingen-met-een-anderstalige-achtergrond/) - [Niet te onderschatten: de impact van dyscalculie](https://www.rid.nl/onderwijs-niet-te-onderschatten-de-impact-van-dyscalculie/) - [Het belang van een doorlopende leerlijn](https://www.rid.nl/onderwijs-het-belang-van-een-doorlopende-leerlijn/) - [Ouderwijs | Hoe kan leesplezier gestimuleerd worden?](https://www.rid.nl/ouders-ouderwijs-hoe-kan-leesplezier-gestimuleerd-worden/) - [Rekenproblemen? Tips voor thuis oefenen](https://www.rid.nl/ouders-rekenproblemen-tips-voor-thuis-oefenen/) - [Rekenproblemen? 5 tips voor het ondersteunen van je kind](https://www.rid.nl/ouders-rekenproblemen-5-tips-voor-het-ondersteunen-van-je-kind/) - [Leestips voor kinderen | September 2025](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-september-2025/) - [Kinderboekenweek 2025: iedereen mee op avontuur, ook als lezen spannend is!](https://www.rid.nl/onderwijs-kinderboekenweek-2025-iedereen-mee-op-avontuur-ook-als-lezen-spannend-is/) - [Leestips voor leerlingen | September 2025](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-september-2025/) - [Leestips voor leerlingen | Juni 2025](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-juni-2025/) - [Welke hulpmiddelen bieden scholen bij dyslexie?](https://www.rid.nl/ouders-welke-hulpmiddelen-bieden-scholen-bij-dyslexie/) - [Strips lezen? Jazeker!](https://www.rid.nl/ouders-strips-lezen-jazeker/) - [Aan de slag met leesmotivatie](https://www.rid.nl/onderwijs-aan-de-slag-met-leesmotivatie/) - [“Diëm hoeft niet altijd meer te gokken, dat maakt hem een stuk zelfverzekerder.”](https://www.rid.nl/ouders-diem-hoeft-niet-altijd-meer-te-gokken-dat-maakt-hem-een-stuk-zelfverzekerder/) - [“De behandeling was best pittig, maar het harde werken wierp zijn vruchten af”](https://www.rid.nl/onderwijs-de-behandeling-was-best-pittig-maar-het-harde-werken-wierp-zijn-vruchten-af/) - [Leestips voor kinderen | Juni 2025](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-juni-2025/) - [Leestip: boek Effectief lees- en spellingonderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs-leestip-boek-effectief-lees-en-spellingonderwijs/) - [RID voor de vierde keer excellent gecertificeerd voor wetenschap, praktijk, beleid en opleiding](https://www.rid.nl/ouders-rid-voor-de-vierde-keer-excellent-gecertificeerd-voor-wetenschap-praktijk-beleid-en-opleiding/) - [RID voor de vierde keer excellent gecertificeerd voor wetenschap, praktijk, beleid en opleiding](https://www.rid.nl/onderwijs-rid-voor-de-vierde-keer-excellent-gecertificeerd-voor-wetenschap-praktijk-beleid-en-opleiding/) - [Leestips voor kinderen | Mei 2025](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-mei-2025/) - [Wanneer zijn serious games écht van waarde in de klas?](https://www.rid.nl/onderwijs-wanneer-zijn-serious-games-echt-van-waarde-in-de-klas/) - [Leestips voor leerlingen | Mei 2025](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-mei-2025/) - [Leestips voor kinderen | April 2025](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-april-2025/) - [4 lees-, luister- en speeltips om samen met je kind te ontdekken](https://www.rid.nl/ouders-4-lees-luister-en-speeltips-om-samen-met-je-kind-te-ontdekken/) - [Hoe help ik mijn leerlingen goed te verklanken?](https://www.rid.nl/onderwijs-hoe-help-ik-mijn-leerlingen-goed-te-verklanken/) - [Onderzoeksproject Leeskans: help jij mee?](https://www.rid.nl/onderwijs-onderzoeksproject-leeskans-help-jij-mee/) - [Duurzaam het onderwijs in basisvaardigheden verbeteren: waar te beginnen?](https://www.rid.nl/onderwijs-duurzaam-het-onderwijs-in-basisvaardigheden-verbeteren-waar-te-beginnen/) - [Leestips voor leerlingen | Maart 2025](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-maart-2025/) - [Leesmotivatie: wat doe je en hoe blijf je bij?](https://www.rid.nl/onderwijs-leesmotivatie-wat-doe-je-en-hoe-blijf-je-bij/) - [Hoe help je leerlingen ook bij schrijfopdrachten zorgvuldig te spellen?](https://www.rid.nl/onderwijs-hoe-help-je-leerlingen-ook-bij-schrijfopdrachten-zorgvuldig-te-spellen/) - [Schooladvies en dyscalculie](https://www.rid.nl/ouders-schooladvies-en-dyscalculie/) - [Dyscalculie: tips voor de schoolkeuze](https://www.rid.nl/ouders-dyscalculie-tips-voor-de-schoolkeuze/) - [Een aangepaste leerroute voor rekenen: waarom, wanneer en hoe?](https://www.rid.nl/onderwijs-een-aangepaste-leerroute-voor-rekenen-waarom-wanneer-en-hoe/) - [Hulpmiddelen op school voor leerlingen met dyscalculie](https://www.rid.nl/onderwijs-hulpmiddelen-op-school-voor-leerlingen-met-dyscalculie/) - [Rekenachterstand of dyscalculie: hoe krijg je duidelijkheid?](https://www.rid.nl/onderwijs-rekenachterstand-of-dyscalculie-hoe-krijg-je-duidelijkheid/) - [Leestips voor kinderen | Januari 2025](https://www.rid.nl/ouders-leestips-voor-kinderen-januari-2025/) - [Leestips voor leerlingen | Januari 2025](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-januari-2025/) - [Hoe help je leerlingen op school die moeite (met bijvoorbeeld spelling) hebben en houden?](https://www.rid.nl/onderwijs-hoe-help-je-leerlingen-op-school-die-moeite-met-bijvoorbeeld-spelling-hebben-en-houden/) - [Rekenen verbeteren op de basisschool](https://www.rid.nl/onderwijs-rekenen-verbeteren-op-de-basisschool/) - [Help, mijn leerling spiegelt letters!](https://www.rid.nl/onderwijs-help-mijn-leerling-spiegelt-letters/) - [Krachtig letters leren: focus op vlot, vloeiend en veel](https://www.rid.nl/onderwijs-krachtig-letters-leren-focus-op-vlot-vloeiend-en-veel/) - [Het belang van automatiseren bij het rekenen](https://www.rid.nl/onderwijs-het-belang-van-automatiseren-bij-het-rekenen/) - [Dyscalculiebehandeling bij RID: hoe ziet dat eruit?](https://www.rid.nl/ouders-dyscalculiebehandeling-bij-rid-hoe-ziet-dat-eruit/) - [Dyscalculie: wat gebeurt er in de hersenen?](https://www.rid.nl/ouders-dyscalculie-wat-gebeurt-er-in-de-hersenen/) - [Wat is dyscalculie?](https://www.rid.nl/ouders-wat-is-dyscalculie/) - [Verhogen van de leesmotivatie: tips uit de klas van collega’s](https://www.rid.nl/onderwijs-verhogen-van-de-leesmotivatie-tips-uit-de-klas-van-collegas/) - [Leestips voor leerlingen | November 2024](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-november-2024/) - [Leestips voor leerlingen | November 2024](https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-november-2024-2/) - [Waarom schrijft mijn leerling sommige woorden nog fonetisch?](https://www.rid.nl/onderwijs-waarom-schrijft-mijn-leerling-sommige-woorden-nog-fonetisch/) - [Tips om rekenangst te verminderen (deel 3)](https://www.rid.nl/onderwijs-tips-om-rekenangst-te-verminderen-deel-3/) - [Rekenniveau en rekenangst: kip-en-ei verhaal (deel 2)](https://www.rid.nl/onderwijs-rekenniveau-en-rekenangst-kip-en-ei-verhaal-deel-2/) - [Rekenangst: kenmerken en oorzaken (deel 1)](https://www.rid.nl/onderwijs-rekenangst-kenmerken-en-oorzaken-deel-1/) - [Rekenangst (3): 9 tips om angst te verminderen](https://www.rid.nl/ouders-rekenangst-3-9-tips-om-angst-te-verminderen/) - [Rekenangst (2) en rekenniveau: kip-en-ei verhaal](https://www.rid.nl/ouders-rekenangst-2-en-rekenniveau-kip-en-ei-verhaal/) - [Rekenangst (1): kenmerken en oorzaken](https://www.rid.nl/ouders-rekenangst-1-kenmerken-en-oorzaken/) - [Hoe en wanneer breng jij het dyslexierisico van leerlingen in kaart?](https://www.rid.nl/onderwijs-hoe-en-wanneer-breng-jij-het-dyslexierisico-van-leerlingen-in-kaart/) - [Hoe zorg je voor nuttige schermtijd voor je kind?](https://www.rid.nl/ouders-hoe-zorg-je-voor-nuttige-schermtijd-voor-je-kind/) - [Leestips Kinderboekenweek 2024: wissel af in genre!](https://www.rid.nl/ouders-leestips-kinderboekenweek-2024-wissel-af-in-genre/) - [Leestips Kinderboekenweek 2024: de leukste boeken om samen te lezen](https://www.rid.nl/ouders-leestips-kinderboekenweek-2024-de-leukste-boeken-om-samen-te-lezen/) - [Boekentips om de leesmotivatie een extra impuls te geven](https://www.rid.nl/onderwijs-boekentips-om-de-leesmotivatie-een-extra-impuls-te-geven/) - [Boekentips om de leesmotivatie een extra impuls te geven](https://www.rid.nl/ouders-boekentips-om-de-leesmotivatie-een-extra-impuls-te-geven/) - [Hoe daag ik leerlingen uit die zichzelf al hebben leren lezen?](https://www.rid.nl/onderwijs-hoe-daag-ik-leerlingen-uit-die-zichzelf-al-hebben-leren-lezen/) ## Pagina's - [Vertalen](https://www.rid.nl/vertalen/) - [Aanmelden](https://www.rid.nl/aanmelden/) - [Achterhoek aanmelden](https://www.rid.nl/achterhoekaanmelden/) - [Algemene voorwaarden](https://www.rid.nl/algemenevoorwaarden/) - [Algemene voorwaarden | Onderwijs](https://www.rid.nl/algemenevoorwaarden/onderwijs/) - [Algemene voorwaarden | Zorg](https://www.rid.nl/algemenevoorwaarden-zorg/) - [Best mogelijke zorg](https://www.rid.nl/onze-kwaliteit/best-mogelijke-zorg/) - [Cliëntenraad](https://www.rid.nl/clientenraad/) - [Cliënttevredenheid](https://www.rid.nl/onze-kwaliteit/clienttevredenheid/) - [Contact](https://www.rid.nl/contact/) - [Hoe wij werken](https://www.rid.nl/werken-bij-rid/hoe-wij-werken/) - [Home](https://www.rid.nl/) - [Loket Dyslexie](https://www.rid.nl/loketdyslexie/) - [Mijn RID](https://www.rid.nl/mijnrid/) - [Onze kwaliteit](https://www.rid.nl/onze-kwaliteit/) - [Onze locaties](https://www.rid.nl/locaties/) - [Onze tarieven](https://www.rid.nl/onze-tarieven/) - [Over RID](https://www.rid.nl/over-rid/) - [Uitwisseling dossierinformatie](https://www.rid.nl/uitwisseling-dossierinformatie/) - [Vacatures](https://www.rid.nl/vacatures/) - [Wachtlijsten](https://www.rid.nl/wachtlijsten/) - [Werken bij RID](https://www.rid.nl/werken-bij-rid/) - [Werken bij RID in foto’s](https://www.rid.nl/werken-bij-rid/in-fotos/) - [Ouder en kind](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/) - [Voor het onderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/) - [Privacy statement](https://www.rid.nl/privacy-statement/): Voorgestelde tekst: Ons site adres is: https://www.rid.nl. ## Pagina's ouder en kind - [Webinar ouders: Samen lezen wordt leuker dan ooit](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/webinar-samen-lezen/) - [Wegwijzer voor aanmelden](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/wegwijzer-voor-aanmelden/) - [Aanmelden makkelijke taal](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/aanmelden/) - [Testen op en behandeling dyslexie](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/aanmelden/testen-behandelen-dyslexie/) - [Over dyslexie](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/aanmelden/over-dyslexie/) - [Verschillen particuliere en vergoede zorg](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/dyslexie-vergoeding/verschillen-particuliere-en-vergoede-zorg/) - [Volg ons op social media](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/volg-ons-op-social-media/) - [Onze diagnostieklocaties](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/diagnostieklocaties/) - [Dyscalculiebehandeling](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/dyscalculiebehandeling/) - [Rekenen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/) - [CODE](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/dyslexiebehandeling/code/) - [CODE](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/bouwsteen-code/) - [Basisvaardigheden](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/oefenkr8-voor-thuis-rekenen/basisvaardigheden/) - [Podcast Ouderwijs](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/podcast-ouderwijs/) - [Vestiging online](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/vestiging-online/) - [Hart-hanger](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/hart-hanger/) - [Leeskilometers maken](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/leeskilometers-maken/) - [Na de dyslexiebehandeling](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/na-de-dyslexiebehandeling/) - [Na de dyscalculiebehandeling](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/na-de-dyscalculiebehandeling/) - [SpringKr8 | Voor je kind](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/springkr8-voor-je-kind/) - [Stel je vraag](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/stel-je-vraag-ouders/) - [Resultaten en effect](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/resultaten-en-effect/) - [Hoe ziet de screening eruit bij aanmelding voor dyscalculieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/hoe-ziet-de-screening-eruit-bij-aanmelding-voor-dyscalculieonderzoek/) - [SpringKr8 | Brochure](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/springkr8-brochure/) - [Dyscalculieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/dyscalculieonderzoek/) - [Na het dyscalculieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/na-het-dyscalculieonderzoek/) - [Na het dyslexieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/na-het-dyslexieonderzoek/) - [Dyslexiebehandeling](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/dyslexiebehandeling/) - [Dyslexie & vergoeding](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/dyslexie-vergoeding/) - [Wat is dyslexie](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/wat-is-dyslexie/) - [Toelichting termen dyslexieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/toelichting-termen-dyslexieonderzoek/) - [Toelichting termen intelligentieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/toelichting-termen-intelligentieonderzoek/) - [Wat is dyscalculie](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/wat-is-dyscalculie/) - [Dyslexieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/dyslexieonderzoek/) - [Toelichting termen dyscalculieonderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/toelichting-termen-onderzoek-dyscalculie/) - [Middelbare scholieren en volwassenen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/middelbare-scholieren-en-volwassenen/) - [OefenKr8 | Voor thuis](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/oefenkr8-voor-thuis-rekenen/) - [Middelbare scholieren en volwassenen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/middelbare-scholieren-en-volwassenen/) - [Onze geschiedenis](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/onze-geschiedenis/) - [Gebundelde krachten](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/kennis-en-onderzoek/gebundelde-krachten-in-wetenschappelijk-onderzoek/) - [Resultaten en effect](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/dyslexiebehandeling/resultaten-en-effect/) - [Stel ons je vraag](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/stel-je-vraag-kind/) - [Veelgestelde vragen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/veelgestelde-vragen-ouder-en-kind/) - [Blogs & artikelen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/blogs-artikelen/) - [Blogs & artikelen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/blogs-artikelen/) - [Ons verhaal](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/ons-verhaal/) - [Rekenen & jij](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/rekenen-jij/) - [Als rekenen moeilijk blijft](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/als-rekenen-moeilijk-blijft/) - [Extra oefenen met rekenen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/extra-oefenen-met-rekenen/) - [Leren rekenen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/leren-rekenen/) - [Getallen ontdekken](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/getallen-ontdekken/) - [Taal & jij](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/taal-jij/) - [SpringKr8 | Zorg bij dyslexie](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/springkr8-zorg-bij-dyslexie/) - [OefenKr8 | Voor thuis](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/oefenkr8-voor-thuis/) - [Squla TaalExtra RID](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/squla-taalextra-rid/) - [Hulp & contact](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/hulp-contact/) - [Als lezen en spellen moeilijk blijft](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/als-lezen-en-spellen-moeilijk-blijft/) - [Extra oefenen met lezen en spellen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/extra-oefenen-met-lezen-en-spellen/) - [Leren lezen en spellen](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/leren-lezen-en-spellen/) - [Kennis en onderzoek](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/kennis-en-onderzoek/) - [SpringKr8 | Zorg bij dyscalculie](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/rekenen/springkr8-zorg-bij-dyscalculie/) - [KlankKr8 | Serious game](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/klankkr8-serious-game/) - [Klanken en letters ontdekken](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/klanken-en-letters-ontdekken/) - [Taal](https://www.rid.nl/ouder-en-kind/taal/) ## Pagina's onderwijs - [RID treedt toe tot Mental Care Group](https://www.rid.nl/onderwijs/rid-treedt-toe-tot-mental-care-group/) - [Voortgezet onderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/voortgezet-onderwijs/) - [Download de tafelkaart](https://www.rid.nl/onderwijs/tafelkaart/) - [NT2-ouders](https://www.rid.nl/onderwijs/toolkit/vertalen/) - [Toolkit ouders ondersteunen](https://www.rid.nl/onderwijs/toolkit/) - [RID-winterspel voor in de klas](https://www.rid.nl/onderwijs/rid-winterspel-voor-in-de-klas/) - [Rekenonderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/rekenonderwijs/) - [De kracht van serious games in het basisonderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/de-kracht-van-serious-games-in-het-basisonderwijs/) - [Gebundelde krachten in wetenschappelijk onderzoek](https://www.rid.nl/onderwijs/onze-expertise/gebundelde-krachten-in-wetenschappelijk-onderzoek/) - [Meer lezen over lezen](https://www.rid.nl/onderwijs/meer-lezen-over-lezen/) - [Aanmelding leerlingonderzoek](https://www.rid.nl/onderwijs/aanmelding-leerlingonderzoek/) - [Aanvraag publicaties](https://www.rid.nl/onderwijs/aanvraag-meerdere-publicaties/) - [Taalvaardigheid versterken in het voortgezet onderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/taalvaardigheid-versterken-vo/) - [Contact over het vo-aanbod](https://www.rid.nl/onderwijs/taalvaardigheid-versterken-vo/contact-over-het-vo-aanbod/) - [Taalvaardigheid versterken in het mbo](https://www.rid.nl/onderwijs/taalvaardigheid-versterken-mbo/) - [Contact over het mbo-aanbod](https://www.rid.nl/onderwijs/taalvaardigheid-versterken-mbo/contact-over-het-mbo-aanbod/) - [Interesse in WoordKr8](https://www.rid.nl/onderwijs/interesse-woordkr8/) - [Prijsvraag](https://www.rid.nl/onderwijs/prijsvraag/) - [Aanmelden voor de leergang Leesspecialist – voorjaar 2027](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/leergang-leesspecialist/aanmelden-voor-de-leergang-leesspecialist-mrt27/) - [Aanmelden voor de leergang Leesspecialist](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/leergang-leesspecialist/aanmelding-leergang-leesspecialist/) - [Handleiding](https://www.rid.nl/onderwijs/oefenkr8/oefenkr8-door-school/handleiding/) - [Leerling met dyslexie ondersteunen](https://www.rid.nl/onderwijs/leerling-met-dyslexie-ondersteunen/) - [Leerling met dyscalculie ondersteunen](https://www.rid.nl/onderwijs/springkr8-dyscalculiezorg/dyscalculie-je-leerling-ondersteunen/) - [Doorverwijzen bij (mogelijke) dyscalculie (IEP)](https://www.rid.nl/onderwijs/springkr8-dyscalculiezorg/doorverwijzen-bij-mogelijke-dyscalculie-iep/) - [Voor jouw school](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-jouw-school/) - [Brochures bestellen](https://www.rid.nl/onderwijs/brochures-bestellen/) - [Onze geschiedenis](https://www.rid.nl/onderwijs/onze-geschiedenis/) - [Leesmotivatie](https://www.rid.nl/onderwijs/leesmotivatie/) - [Jouw school als behandellocatie](https://www.rid.nl/onderwijs/jouw-school-als-behandellocatie/) - [Voor de gemeente](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-de-gemeente/) - [Hart-hanger](https://www.rid.nl/onderwijs/hart-hanger/) - [2. Leerkrachtbegeleiding](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/leerkrachtbegeleiding/) - [5. Dyslexie- of dyscalculieprotocol](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-versterk-het-onderwijs/onderwijskr8-dyslexie-of-dyscalculieprotocol/) - [4. Een kant-en-klare ON3-aanpak](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-versterk-het-onderwijs/onderwijskr8-kant-en-klare-on3-aanpak/) - [3. Inrichting ondersteuningsniveau 3](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-versterk-het-onderwijs/onderwijskr8-inrichting-ondersteuningsniveau-3/) - [2. Optimalisatie doorlopende leerlijn](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-versterk-het-onderwijs/onderwijskr8-optimalisatie-doorlopende-leerlijn/) - [OefenKr8 | NT2](https://www.rid.nl/onderwijs/oefenkr8/oefenkr8-nt2/) - [OefenKr8 | Onze RT-methode](https://www.rid.nl/onderwijs/oefenkr8/onze-rt-methode/) - [OefenKr8 | Door school](https://www.rid.nl/onderwijs/oefenkr8/oefenkr8-door-school/) - [OefenKr8 | Compleet](https://www.rid.nl/onderwijs/oefenkr8/oefenkr8-compleet/) - [KlankKr8 | Serious game](https://www.rid.nl/onderwijs/klankkr8/serious-game/) - [LeesKr8 | In de klas](https://www.rid.nl/onderwijs/leeskr8-in-de-klas/) - [KlankKr8 | Startprogramma](https://www.rid.nl/onderwijs/klankkr8/klankkr8-startprogramma/) - [Vraag onze gratis publicaties aan](https://www.rid.nl/onderwijs/vraag-onze-publicaties-aan/) - [Vraag onze publicaties aan](https://www.rid.nl/onderwijs/gratis-publicaties/) - [Krachtig taal- en rekenonderwijs op alle ondersteuningsniveaus](https://www.rid.nl/onderwijs/krachtig-taal-en-rekenonderwijs-voor-je-leerling-op-alle-ondersteuningsniveaus/) - [Contact met onze onderwijsadviseurs](https://www.rid.nl/onderwijs/contact-onderwijs/) - [Hulp & advies](https://www.rid.nl/onderwijs/hulp-en-advies/) - [Ons verhaal](https://www.rid.nl/onderwijs/ons-verhaal/) - [Onze expertise](https://www.rid.nl/onderwijs/onze-expertise/) - [Veelgestelde vragen](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/veelgestelde-vragen/) - [Ontvang de onderwijsnieuwsbrief](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/ontvang-de-onderwijsnieuwsbrief/) - [Volg ons online](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/kennis-delen-geeft-kr8/) - [Kennis & inspiratie | Blog](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/kennis-inspiratie-blog/) - [Volg onze gratis kennissessies](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/volg-onze-gratis-kennissessies/) - [Onze visie op sterk onderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onze-visie/) - [3. Leergang leesspecialist](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/leergang-leesspecialist/) - [Trainingen met open inschrijving](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/trainingen-met-open-inschrijving/) - [1. Teamtrainingen](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/onderwijskr8-teamtrainingen/) - [OnderwijsKr8 | Vakmanschap | Alle trajecten](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-vakmanschap/) - [1. Verbetertraject inrichting onderwijs](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-versterk-het-onderwijs/verbetertraject-inrichting-onderwijs/) - [OnderwijsKr8 | Versterk het onderwijs | Alle trajecten](https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/onderwijskr8-versterk-het-onderwijs/) - [Squla TaalExtra RID](https://www.rid.nl/onderwijs/squla-taalextra-rid/) - [LeesKr8 | Vertelkaarten](https://www.rid.nl/onderwijs/leeskr8-vertelkaarten/) - [Doos vol RekenKr8](https://www.rid.nl/onderwijs/een-doos-vol-rekenkr8/) ## Reviews - [Leergang 09](https://www.rid.nl/reviews/leergang-09/) - [Leergang 08](https://www.rid.nl/reviews/leergang-08/) - [Leergang 07](https://www.rid.nl/reviews/leergang-07/) - [Leergang 06](https://www.rid.nl/reviews/leergang-06/) - [Leergang 05](https://www.rid.nl/reviews/leergang-05/) - [Leergang 04](https://www.rid.nl/reviews/leergang-04/) - [Leergang 03](https://www.rid.nl/reviews/leergang-03/) - [Leergang 02](https://www.rid.nl/reviews/leergang-02/) - [Leergang 01](https://www.rid.nl/reviews/leergang-01/) - [Taal & jij 03](https://www.rid.nl/reviews/taal-jij-03/) - [Taal & jij 02](https://www.rid.nl/reviews/taal-jij-02/) - [Taal & jij 01](https://www.rid.nl/reviews/taal-jij-01/) - [Dyslexie – Sophie](https://www.rid.nl/reviews/dyslexie-sophie/) - [Dyslexie – Lauren](https://www.rid.nl/reviews/dyslexie-lauren/) - [Dyslexie – Lysanne](https://www.rid.nl/reviews/dyslexie-lysanne/) - [Dyslexie – Bart](https://www.rid.nl/reviews/dyslexie-bart/) - [KlankKr8 thuis 4](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-thuis-4/) - [KlankKr8 thuis 3](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-thuis-3/) - [KlankKr8 thuis 2](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-thuis-2/) - [KlankKr8 thuis 1](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-thuis-1/) - [Moeder van Bart](https://www.rid.nl/reviews/moeder-van-bart-2/) - [Rekenen & jij 3](https://www.rid.nl/reviews/rekenen-jij-3/) - [Rekenen & jij 2](https://www.rid.nl/reviews/rekenen-jij-2/) - [Rekenen & jij 1](https://www.rid.nl/reviews/rekenen-jij-1/) - [OefenKr8 | 5](https://www.rid.nl/reviews/oefenkr8-5/) - [OefenKr8 | 4](https://www.rid.nl/reviews/oefenkr8-4/) - [OefenKr8 | 3](https://www.rid.nl/reviews/oefenkr8-3/) - [OefenKr8 | 2](https://www.rid.nl/reviews/oefenkr8-2/) - [OefenKr8 | 1](https://www.rid.nl/reviews/oefenkr8-1/) - [KlankKr8 | app | 4](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-app-4/) - [KlankKr8 | app | 3](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-app-3/) - [KlankKr8 | app | 2](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-app-2/) - [KlankKr8 | app | 1](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-app-1/) - [KlankKr8 | 5](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-5/) - [KlankKr8 | 4](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-4/) - [KlankKr8 | 3](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-3/) - [KlankKr8 | 2. Emely](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-2-emely/) - [KlankKr8 | 1. Marianne](https://www.rid.nl/reviews/klankkr8-1-marianne/) - [Aurelia, 11 jaar](https://www.rid.nl/reviews/aurelia-11-jaar/) - [Moeder van Bart](https://www.rid.nl/reviews/moeder-van-bart/) - [Ellemijn, 9 jaar](https://www.rid.nl/reviews/ellemijn-9-jaar/) - [Esther, moeder van Mika](https://www.rid.nl/reviews/esther-moeder-van-mika/)