Leerlingzorg | Onderzoek en begeleiding

Wij kunnen een onderzoek uitvoeren bij een leerling met als doel handelingsgerichte adviezen te geven. Dit onderzoek omvat observaties en tests op het gebied van taal, rekenen, leren in het algemeen en aanverwante sociaal-emotionele ontwikkeling.

Het onderzoek vindt plaats in het kader van de eerstelijnsaanpak, op het moment dat het school zelf, in samenwerking met de ouders, niet meer ‘lukt’. Het wordt aangevraagd en bekostigd door school. In sommige gevallen kan het onderdeel vormen van de afweging om al dan niet door te verwijzen naar bijvoorbeeld GGZ of een ander type onderwijs.

Het leerlingonderzoek kan tot verschillende vervolgadviezen leiden voor leerling- en bredere onderwijsondersteuning, bijvoorbeeld voor de leerkracht, intern begeleider en/of kwaliteitscoördinator.

Wij kunnen helpen bij de begeleiding van individuele leerlingen op het gebied van taal en rekenen (ondersteuningsniveau 3 en 4) en problemen op het gebied van sociaal-emotioneel functioneren (zelfbeeld, faalangst), werkhouding (planning, organisatie, taakaanpak), gedrag (ADHD) en hoogbegaafdheid al dan niet in combinatie met taal- en rekenproblemen.

2b. Onderwijsondersteuning

Een mogelijke uitkomst kan ook zijn, dat extra ondersteuning of coaching van de leerkracht, intern begeleider en/of kwaliteitscoördinator wenselijk is. Ook hierbij kunnen wij helpen.

Heb je een andere vraag?

Heb je een vraag die je hier niet direct terugziet? Neem dan gerust contact met ons op om de mogelijkheden te bespreken.