Sebastián Aravena
RID Taal Rekenen
Leergang Leesspecialist
Wil jij het verschil maken in de leesvaardigheid en leesmotivatie van alle leerlingen? Volg dan de 4-daagse leergang Leesspecialist.
Word dé expert in leesonderwijs binnen jouw school
Wil jij het verschil maken in de leesvaardigheid en leesmotivatie van alle leerlingen? Deze 4-daagse leergang geeft je de kennis, vaardigheden en hulpmiddelen om een doeltreffende leesspecialist te worden en een positieve impact te hebben op de leesontwikkeling van alle leerlingen op jouw school.
In deze leergang, ontwikkeld door RID Taal Rekenen en ZIEN in de Klas, leer je over:
De 3 rollen van de leesspecialist
- Expert: je wordt dé autoriteit op het gebied van leesontwikkeling en effectieve leesdidactiek binnen jouw school.
- Innovator: je stimuleert innovatie en onderzoek op het gebied van lezen.
- Coach: je begeleidt collega’s en helpt hen hun leesonderwijs te versterken.
De 4 basisprincipes van goed leesonderwijs
- Alle kinderen kunnen leren lezen: we starten vanuit de overtuiging dat ieder kind leesvaardig kan worden.
- Begrijpen hoe leren lezen werkt: kennis van het leesproces en de factoren die leessucces beïnvloeden staan centraal.
- Effectief handelen bij leesproblemen: je leert signaleren, preventief interveniëren en differentiëren om leesproblemen aan te pakken en kansengelijkheid te vergroten.
- Motivatie als sleutel tot succes: je ontdekt hoe je de leesmotivatie van leerlingen vergroot door in te zetten op bewezen effectieve factoren.
Evidence-informed werken
- Je leert je beslissingen te nemen op basis van wetenschappelijke inzichten, je eigen ervaring en expertise, én de specifieke context van je school.
Wat kun je verwachten?
Dag 1 | Jouw rol als leesspecialist
Lees meerOp dag 1 staat jouw rol als leesspecialist centraal. We bespreken de verschillende rollen (expert, coach en innovator) en de bijbehorende taken, met aandacht voor rolzuiverheid en samenwerking. Je verkent hoe jouw rol eruitziet en krijgt samen met je schoolleider of IB’er/KC’er inzicht in je taken en verantwoordelijkheden. We verdiepen ons in de basisprincipes van de leergang en het belang van lezen. Je leert hoe leerlingen leren lezen en welke rol leesmotivatie daarbij speelt. Tot slot maak je kennis met kinderboeken en werkvormen die je direct kunt toepassen.
Dag 2 | Een goede leesstart
Lees meerDag 2 richt zich op het voorbereidend leesonderwijs in groep 1 en 2. Je leert hoe je al in de kleuterklas een stevig fundament legt voor succesvol leren lezen. We verdiepen ons in hoe leren en leren lezen werkt en wat dit betekent voor het onderwijs in de kleuterklas. Je vertaalt deze kennis naar de praktijk en krijgt zicht op wat dit vraagt van jouw rol als leesspecialist. Daarnaast maak je kennis met poëzie, kinderboeken en werkvormen die direct toepasbaar zijn.
Dag 3 | Aanvankelijk lezen, voortgezet lezen en leesbegrip
Lees meerOp dag 3 staat het aanvankelijk lezen in groep 3 en het voortgezet technisch lezen vanaf groep 4 centraal. Je krijgt inzicht in hoe leerlingen de stap maken naar vloeiend lezen en welke instructie hierbij past. We koppelen dit aan leesmotivatie en effectieve aanpakken om deze te versterken. Daarnaast besteden we aandacht aan lezen met begrip. Je vertaalt de opgedane kennis naar de onderwijspraktijk en jouw rol als leesspecialist.
Dag 4 | Leesonderwijs in de bovenbouw, ondersteuningsniveau 3 en verbeterplan
Lees meerOp deze laatste dag gaan we dieper in op leesbegrip en hoe dit versterkt kan worden in de bovenbouw. Daarnaast besteden we aandacht aan ondersteuningsniveau 3 en het opstellen van een goed handelingsplan. Je leert hoe passende ondersteuning aan leerlingen geboden kan worden. Ook gaan we in op de rol van anders- en meertaligheid bij het technisch en begrijpend lezen. Vanuit jouw rol als leesspecialist werk je samen met je schoolleider of IB’er/KC’er aan een start van een verbeterplan voor het leesonderwijs op jouw school.
Praktische informatie
Lees meerLocatie: Maarssen
Investering: € 2500,-
Vier lesdagen van 9.30 tot 15.30 uur:
Start november 2026: wo 11 november 2026, wo 9 december 2026, wo 13 januari 2027, wo 10 februari 2027
Heb je vragen over deze leergang, of interesse in een teamvariant van deze leergang voor jouw school of stichting? Neem dan contact op met een van onze adviseurs. Zij helpen je graag.
Deelnemers beoordelen de leergang gemiddeld met een 9,3!
De trainers van de leergang Leesspecialist
Leontine le Blanc
RID Taal Rekenen
Floor Stolwijk
ZIEN in de Klas
Karlijn Scholte Lubberink
ZIEN in de Klas
De trainers
Sebastián Aravena | RID Taal Rekenen
Sebastián is als directeur Inhoud & Ontwikkeling verantwoordelijk voor alle onderwijs- en zorgdiensten van RID Taal Rekenen. Sinds Sebastián als ontwikkelingspsycholoog afstudeerde aan de UvA houdt hij zich op allerlei manieren bezig met lezen en spellen. Zo heeft hij lange tijd kinderen begeleid met lees- en spellingmoeilijkheden, is hij gepromoveerd op onderzoek binnen dit thema en geeft hij al jaren les op pabo’s, universiteiten en bij Rino en King nascholing. Hij zet zich vooral in om kennis vanuit wetenschappelijk onderzoek te vertalen naar de dagelijkse praktijk in de klas. In dat kader schreef hij samen met Madelon van den Boer het boek: Effectief lees- en spellingonderwijs: Informatie, inspiratie en ideeën bij praktische vragen.
Leontine le Blanc | RID Taal Rekenen
Leontine is werkzaam als onderwijsexpert bij RID Taal Rekenen en is gespecialiseerd in lees- en spellingonderwijs. Zij geeft trainingen en ondersteunt schoolteams met consultatie en bij verschillende duurzame trajecten zoals de inrichting van ondersteuningsniveaus. Leontine heeft ruime ervaring in het regulier en speciaal basisonderwijs, in de rol van leerkracht, remedial teacher en leescoördinator. Ze is een bevlogen spreker en adviseert ouders en schoolteams met veel enthousiasme over het versterken van hun leesopvoeding en onderwijs. Naast haar werk als onderwijsexpert bij RID Taal Rekenen, is zij ook eigenaar van een eigen advies- en RT-praktijk.
Floor Stolwijk | ZIEN in de Klas
Na jarenlange ervaring als leerkracht, intern begeleider en leescoördinator in het primair onderwijs, is Floor als onderwijskundig adviseur en interim IB/KC’er werkzaam bij ZIEN in de Klas. Zij is gespecialiseerd in taal- leesonderwijs en didactisch handelen. Met grote betrokkenheid en enthousiasme helpt zij scholen zich te ontwikkelen door samen te werken aan nog beter onderwijs voor alle kinderen.
Karlijn Scholte Lubberink | ZIEN in de Klas
Karlijn is binnen ZIEN in de Klas vooral werkzaam in de dyslexietak. Ze houdt zich bezig met het ontwikkelen en doorontwikkelen van de dyslexiebehandelmethode en de remediërende methode voor op school. Karlijn zet haar creativiteit en passie voor onderwijs het liefst in om zo veel mogelijk kinderen gelukkig te zien, zowel in haar individuele begeleidingen als in haar rol als regiebehandelaar.
