WoordKr8 | Werkzame componenten
WoordKr8 combineert een grote hoeveelheid bewezen effectieve technieken om de leesontwikkeling een stevige impuls te geven. Op deze pagina vind je een overzicht van de werkzame componenten die geïntegreerd zijn in de methodiek.
Geïntegreerd in WoordKr8:
- Orthografisch bewustzijn: Kinderen leren over het belang van het kunnen lezen en spellen in een betekenisvolle context. Ze leren hoe klanken woorden vormen, hoe je met woorden zinnen maakt en met zinnen teksten.
- Phonics instruction: Kinderen leren de fonologisch-orthografische structuur van woorden te doorgronden en oefenen met het manipuleren van woorden. Ze worden hierdoor vaardiger in het effectief verklanken en correct spellen van woorden.
- Verklanken: Kinderen oefenen veelvuldig met het verklanken van woorden, waarbij de complexiteit van woorden langzaam toeneemt. Het verklanken helpt hen tot snellere woordherkenning te komen.
- Zoemend lezen: Kinderen worden uitgenodigd om zoemend te lezen zodat ze gelijk horen welk woord ze aan het verklanken zijn.
- Expliciete instructie: Kinderen krijgen expliciete instructie over verklanken en over leesregels.
- Trainen veelvoorkomende clusters: Kinderen oefenen met veelvoorkomende medeklinkerclusters, zoals ‘zw-‘, ‘sch-‘ en ‘st-‘, zodat ze deze snel kunnen herkennen en woorden makkelijker kunnen ontsleutelen.
- Reading Acceleration Program (RAP): Met RAP worden kinderen gestimuleerd door te lezen (omdat het niet mogelijk is terug te kijken of opnieuw te beginnen) en het proces van het ontsleutelen niet tussentijds te onderbreken. Deze techniek helpt processen beter te synchroniseren en daarmee de leesefficiëntie te verhogen. Het is bewezen dat de RAP de leesvloeiendheid verbetert.
- Semantische koppeling: Het lezen wordt soms ondersteund met afbeeldingen die corresponderen met de betekenis. Hiermee wordt het aanleggen van knopen in het brein waarin informatie over de geschreven vorm van woorden, de gesproken vorm van woorden en de betekenis samenkomt, gestimuleerd.
- Flicker fusion: Deze techniek is in de sport effectief gebleken bij het trainen van vaardigheden en wordt nu voor het eerst ingezet bij het leren lezen. Het idee is dat er ruis wordt toegevoegd aan visuele informatie, waardoor de hersenen sneller leren cruciale info uit beperkte visuele input te halen. De verwachting is dat dit vooral de vloeiendheid van het lezen ten goede komt.
- Lezen met inzicht in alfabetisch principe en succeservaring: Tijdens het lezen van losse woorden veranderen deze woorden telkens maar op één positie (zoals in connectrijtjes). Het is zo gevisualiseerd dat kinderen dat ook bewust zo ervaren. Het helpt hen de structuur van woorden beter begrijpen (wat is de consequentie voor de uitspraak van een woord wanneer één letter verandert) en helpt hen de woorden in de oefening sneller te ontsleutelen wat succeservaring geeft en motiveert om meer te lezen.
- Voor-koor-door lezen: Deze variant van herhaald lezen helpt kinderen sneller te leren lezen. Dit komt doordat ze een goed voorbeeld krijgen (modeling), de tekst meerdere malen lezen en ze succeservaring opdoen en met meer zelfvertrouwen gaan lezen.
- Eigenaarschap/autonomie: Kinderen hebben bij verschillende onderdelen van het spel keuzevrijheid. Zo kunnen ze bij het herstellen van bladzijdes uit de boeken kiezen uit verschillende woorden. Het voelt alsof de boeken die zij repareren van hen zijn. Dit verhoogt de motivatie.
- Tutorbegeleiding: De tutor helpt met het op correcte wijze geven van instructie en feedback en ook met het motiveren. De aanwezigheid van een tutor vergroot de kans dat het programma op de juiste manier wordt uitgevoerd.
- Doelgerichtheid: Het kind is zich voortdurend bewust van wat het leert en waarom. Onderzoek laat zien dat dit tot grotere leereffecten leidt.
- Leesplezier: Naast het aanbod dat is afgestemd op het niveau van de leerling, verschijnen in WoordKr8 ook wekelijks voorleesverhalen. Deze verhalen sluiten aan bij de verhaallijn in het spel en zijn vanuit rijke taal opgebouwd (ze zijn niet verarmd) omdat ze thuis worden voorgelezen door de ouder. Leerlingen kunnen zo genieten van leuke verhalen en de verhalen verrijken tegelijkertijd de verhaallijn van het spel (kinderen leren over het leven en de avonturen van de Loenies en de Moppers).
- Intelligente adaptiviteit: Op basis van alle data die het spel tijdens het spelen achter de schermen verzamelt (nauwkeurigheid, snelheid en consistentie van responses per onderdeel), wordt per leerling telkens specifiek, passend aanbod gecreëerd. Doordat elk onderdeeltje van het programma een eigen algoritme voor adaptiviteit heeft, ontstaat er nooit een situatie waarin de leerling ervaart niet verder te komen in het spel.
- Betekenisvolle context: Alles ademt lezen. Er is voortdurend aandacht voor de waarde en de functie van het lezen. Er is een bieb, er zijn overal boeken, kinderen schrijven en lezen hun eigen boeken, er zijn voorleesverhalen en de Loenies hebben de kennis uit boeken nodig, omdat ze anders niet weten hoe dingen werken. Het hele spectrum is vertegenwoordigd, van letters en klanken naar woorden, zinnen, eenvoudige teksten en uiteindelijk ook teksten waarin het taalgebruik niet verarmd is (rijke taal). Naast techniek krijgen ook leesbegrip en vooral leesplezier aandacht.
Meer weten over het Klank&WoordKr8-abonnement?
Onze methodieken en oefenmaterialen zijn opgenomen in het aanbod van Boom Primair onderwijs. Je kunt Klank&WoordKr8 als (één) abonnement aanvragen bij Boom. En ook bij vragen en alle praktische ondersteuning rondom het abonnement helpen zij je graag verder. Wij kunnen ons daardoor volledig blijven richten op de inhoudelijke kwaliteit van ons zorg- en onderwijsaanbod. Zo maken we samen de weg vrij voor sterk taal- en rekenonderwijs.
