Leren rekenen

Als ouder kan het heel lastig zijn als je merkt dat je kind erg worstelt met rekenen. Je ziet dat het rekenen veel frustratie oplevert en dat je kind steeds verder achter komt te liggen met rekenen. Huiswerk maken kan een strijd zijn en je begrijpt als ouder soms niet hoe het kan dat alles wat je uitlegt over rekenen zó snel weer vergeten lijkt. Wat kun je dan doen om je kind het beste te ondersteunen?

Het is belangrijk dat je kind op het juiste onderwijsniveau terecht komt, maar het is misschien wel nog belangrijker dat je kind ook op een school terecht komt waar hij of zij zich prettig voelt en waar hij/zij zich gehoord voelt. Zeker in grote steden is het aanbod aan scholen en schooltypes vaak groot en dat kan de keuze soms moeilijk maken. De volgende tips kunnen daarbij helpen.

Een veelgestelde vraag van ouders: Hoe gaat dat ongeveer als je een dyscalculiebehandeling gaat volgen? In de behandelingen oefenen kinderen niet alleen met getallen en rekenen. Er is ook aandacht voor wat dyscalculie is en hoe het kind hiermee omgaat. Want lekker in je vel zitten is belangrijk om goed te kunnen leren.

Wat is dyscalculie precies? Een kind met dyscalculie heeft moeite met rekenen, dit heeft niks te maken met intelligentie. Maar hoe kán het dan dat iemand niet zo goed kan rekenen? Om te kunnen begrijpen wat er in de hersenen misgaat als je dyscalculie hebt, is het goed inzicht te hebben in wat er in je hersenen gebeurt als je leert rekenen.

Al voordat kinderen naar de basisschool gaan, zijn ze aan het rekenen. Op speelse wijze komen ze in aanraking met hoeveelheden en leren ze de getalwoorden. Bijvoorbeeld omdat je gaat tellen hoeveel knikkers je hebt. Maar ook begrippen als ‘meer’ en ‘minder’, ‘groot’ en ‘klein’, ‘zwaar’ en ‘licht’ hebben met rekenen te maken. Bij veel kinderen levert het leren rekenen geen grote problemen op, maar er zijn ook genoeg kinderen bij wie dit niet vanzelf gaat. Wanneer het leren rekenen moeilijk blijft, kan het zijn dat een kind dyscalculie heeft.

Rekenangst kan een behoorlijke impact hebben op het welbevinden van een kind, het rekenniveau en zelfs op de keuze voor opleidingen en werk. Vermoed jij dat je kind last heeft van rekenangst? Ga dan direct samen aan de slag zodat hij of zij zo goed mogelijk geholpen wordt. We geven je graag negen tips waar je mee kan beginnen.

Kinderen met rekenangst presteren gemiddeld lager op rekentaken. Maar de vraag is: Krijg je last van rekenangst doordat je slecht bent in rekenen en daardoor regelmatig faalervaringen opdoet? Of is het eerder andersom: zorgen de gevoelens van rekenangst ervoor dat je slechter gaat presteren op het rekenen?

“Jongens en meisjes, vandaag gaan we even een rekentoetsje doen om te kijken hoeveel jullie nog weten van de afgelopen weken” zegt de juf opgewekt. “O nee” schiet het door Iris heen. “Ik kan dit niet, ik wil dit helemaal niet!” Ze voelt haar hart sneller te keer gaan en krijgt een naar gevoel in haar buik. Ze pakt haar pen en voelt dat haar handen beginnen te zweten. De juf komt langs en legt het blaadje op haar tafeltje neer. Iris kijkt naar de sommen en voelt de paniek opborrelen. “Ik snap hier niks van, ik ben ook zo dom!”. Wezenloos staart ze naar de sommen. Haar hoofd voelt helemaal leeg. Ze kijkt om zich heen en ziet iedereen hard aan het werk. “Waarom kan iedereen dit en ik niet?” Nogmaals kijkt ze naar de sommen. Ze hebben hier afgelopen periode aan gewerkt in de klas, maar ze kan echt niet bedenken wat ze moet doen om de sommen op te lossen…. Ze voelt de tranen branden achter haar ogen. Het liefst zou ze hard wegrennen.

Het belang van automatiseren van sommen binnen het rekenonderwijs wordt nogal eens onderschat. Want rekenen draait toch vooral om het krijgen van inzicht en het stampen van feitjes is over het algemeen niet meer van deze tijd. En inderdaad: het drillen van rijtjes met sommen zonder dat er sprake is van begrip is niet erg effectief. En bovendien zijn de snelste rekenaars niet per se de beste rekenaars.