• Over RID
  • Mijn RID
  • CODE
  • Schoolvragenlijst
  • Contact
  • Nieuws
  • Blog
  • Agenda
Direct aanmelden
  • Dyslexie
    • Dyslexiebehandeling
    • Hoe werken wij?
    • Wat is dyslexie?
    • Middelbare scholieren/volwassenen
    • Aanmelden, tarief en vergoeding
  • Dyscalculie
    • Dyscalculiebehandeling
    • Hoe werken wij?
    • Dyscalculie middelbare scholieren/volwassenen
    • Wat is dyscalculie?
    • Aanmelden, tarief en vergoeding
  • Taal- en rekenhulp
  • RID Academie
    • Cursusaanbod RID Academie
    • Dyslexie- en dyscalculiescan
  • Locaties
  • Veelgestelde vragen
  • Over RID
  • Mijn RID
  • CODE
  • Schoolvragenlijst
  • Contact
  • Nieuws
  • Blog
  • Agenda







Zoek x

Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling dyslexie, is uitgebreide schoolinformatie nodig. Door dit aanmeldformulier in te vullen, levert u de benodigde informatie. U kunt ook kiezen voor een Wordversie.

Schoolvragenlijst (Leerlingdossier Dyslexie)

Stap 1 van 14

7%

  • 1. Schoolgegevens

Opslaan en later verder gaan

  • 2. Gegevens leerling

  • 3. Argumentatie

Opslaan en later verder gaan

  • 4. Meetmomenten en extra begeleiding

    U noteert hier de toetsscores en beschrijft kort de geboden extra lees- en spellingbegeleiding. Voor een uitgebreide beschrijving van de begeleiding verwijst u naar de bijgevoegde handelingsplannen/groepsplannen. Bij een leerling die gedoubleerd heeft (m.u.v. kleuterverlenging) wordt een vergelijking gemaakt met de leeftijdsgroep, niet met de jaargroep, zie voor meer informatie www.masterplandyslexie.nl > FAQ.

  • Meetmoment 1

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I - V; A - E) 

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassingNormscore (I - V; A - E) 
Opslaan en later verder gaan

  • Extra begeleiding 1

    Zodra u vaststelt dat een leerling uitvalt op een lees- en/of spellingtaak wordt de begeleiding in het onderwijs geïntensiveerd. Dit kan gaan om extra hulp in de groep in de vorm van uitbreiding van de instructie- en oefentijd (zorgniveau 2), zo nodig aangevuld met zeer intensieve begeleiding in de vorm van een specifieke interventie (zorgniveau 3).

    Tussen meetmoment 1 en meetmoment 2 voldoet uitbreiding van de instructie- en oefentijd (zorgniveau 2). U beschrijft hier de begeleiding die in onderstaande periode geboden is. Als er ook al begeleiding op zorgniveau 3 geboden is, beschrijft u dat hier ook.

  • PeriodeDoel(en)Aantal wekenFrequentie per weekTotale duur per week (# minuten)Door wieOrganisatie-vorm 
Opslaan en later verder gaan

  • Meetmoment 2

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I-V; A-E) 

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I-V; A-E) 
Opslaan en later verder gaan

  • Extra begeleiding 2a

    U beschrijft hier de specifieke interventie (zorgniveau 3) die in deze periode geboden is.

  • PeriodeDoel(en)Aantal wekenFrequentie per weekTotale duur per week (# minuten)Door wieOrganisatie-vorm 
Opslaan en later verder gaan

  • Tussenmeting (optioneel)

    In onderstaande tabel kunt u de toetsgegevens invullen van een eventuele tussenmeting.

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I-V; A-E) 

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I-V; A-E) 
Opslaan en later verder gaan

  • Extra begeleiding 2b

  • PeriodeDoel(en)Aantal wekenFrequentie per weekTotale duur per week (# minuten)Door wieOrganisatie-vorm 
Opslaan en later verder gaan

  • Meetmoment 3

  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I-V; A=E) 
  • GroepToetsToetsdatumRuwe scoreVaardigheidsscore (indien van toepassing)Normscore (I-V; A=E) 
Opslaan en later verder gaan

  • 5. Typering leerling

Opslaan en later verder gaan

  • Om een zo goed mogelijk beeld te krijgen van de leerling is het van belang om inzicht te krijgen in zowel de belemmerende als de beschermende factoren. Kruis hier aan welke belemmerende en beschermende factoren u waarneemt bij deze leerling:

Opslaan en later verder gaan

  • 6. Ondertekening

    Ondergetekende verklaart dat bovenstaande naar waarheid is ingevuld.

  • Graag hier uw handtekening plaatsen zodra het document geprint is.
Opslaan en later verder gaan

  • 7. Bijlagen

  • Sleep bestanden hierheen of
    Toegestane bestandstypen: jpg, png, pdf, doc, docx.

  • Zijn de volgende bijlagen toegevoegd?

    • Leerlingvolgsysteem van kind (alle leerjaren, alle vakken)
    • Geanonimiseerde leerlingvolgsyteemgegevens van de klas (huidig leerjaar, technisch lezen en spellen)
    • Handelingsplannen/groepsplannen waarin de extra begeleiding staat beschreven (beperken tot de betreffende periodes)

Opslaan en later verder gaan

  • Formulier verzenden

    Klik op verzenden om een kopie van deze ingevulde Schoolvragenlijst per mail te ontvangen. Deze lijst kan vervolgens worden geprint, ondertekend en meegegeven aan de betreffende ouders.

  • Dit veld is bedoeld voor validatiedoeleinden en moet niet worden gewijzigd.
Opslaan en later verder gaan
Ontwikkelingen volgen van dyslexie en dyscalculie?
Direct naar Over RID Mijn RID CODE Schoolvragenlijst Veelgestelde vragen Vacatures Privacybeleid RID
Contact Bel met een locatie Vind een locatie bij u in de buurt
Algemene voorwaarden | © 1990-2019 RID - Dyslexie Dyscalculie