Verhogen van de leesmotivatie: tips uit de klas van collega’s
In september vroegen wij onze nieuwsbriefabonnees om hun tips voor het verhogen van de leesmotivatie bij hun leerlingen met ons te delen. Op deze pagina delen wij een aantal van deze tips met iedereen. Want: samen zorgen we voor een krachtige taalontwikkeling voor ieder kind.
- Wij hebben op school momenten waarop we allemaal dezelfde teksten lezen (voor-koor-door). Zelf lees ik de teksten voor. Soms laat ik de kinderen voor juf/meester spelen en mogen er een aantal kinderen de tekst voorlezen en dan moet de rest meelezen. Ze nemen dan eigenlijk mijn taak over. Dit vinden de kinderen geweldig.
- Soms mogen de kinderen in hun eigen leesboek een stukje aan de klas voorlezen om de andere kinderen enthousiast te maken.
- Mijn ”zwakke” lezers vinden het fijn om de tekst samen in koor te lezen. Dit doe ik dan individueel met een kind.
- Voor in de hogere groepen zou je een film kunnen aanzetten en dan zonder geluid, maar wel met ondertiteling.
En nog meer tips
- Zelf veel boeken lezen en hier gepassioneerd over vertellen in de klas. Wanneer je dan daarna nog een klein stukje voorleest wil iedereen er verder in lezen.
- Veel verschillende boeken promoten en heel veel voorlezen. Niet iedereen wordt gelukkig van dikke pillen. Laat ze lezen waar ze gelukkig van worden en help de kinderen een boek te kiezen wat bij ze past.
- Ik zorg voor voldoende leesvoer in de klas, m.n. passend bij het WO-thema. Ik merk dat lezen in context, net als lezen ondersteund door beeld, enorm helpt bij het leesplezier. Daarnaast probeer ik het juiste boek voor het individuele kind te zoeken, zodat ze zoveel mogelijk succeservaringen hebben. Ik promoot boeken, middels sushi’s, boekendansens, etc, etc. En de grootste tip, ik lees kinderboeken!
…en nog meer
- Wij (mijn duo en ik) motiveren de kinderen met ons eigen enthousiasme (in het speciaal onderwijs). Als je zelf enthousiast bent over boeken en verhalen, dan breng je dit over op de kinderen. De inzet van een leesconsulent, boekenkringen, verhalen schrijven en aan elkaar voorlezen zijn motiverende activiteiten. Onze eigen verzameling leesboeken en stripboeken heeft ook een plekje in onze klas. Wekelijks mogen de kinderen hun eigen boeken uitzoeken in de schoolbieb en eens per jaar gaan we ook naar de stadbieb voor een rondleiding.
- Maar de beste tip is toch wel de ouders mede-eigenaar maken van de leesontwikkeling van hun kind. Dit bespreken we al meteen in het begin van het schooljaar tijdens de huisbezoeken.
- Het voorlezen is nog altijd mijn favoriet. De betrokken kinderen bij een spannend of grappig boek (je moet wel zelf het boek gelezen hebben, want dan kun je het pas goed overbrengen). We kiezen ook samen met de kids een nieuw boek uit. Dit zorgt alweer voor betrokkenheid omdat de kinderen gezamenlijk voor dit boek gekozen hebben. Kortom lezen is leuk, genieten, geeft rust en is gewoon top!
- Zelf meelezen en enthousiast vertellen over de kinderboeken die je zelf leest. Ik zie in de praktijk dat de kinderen dan juist die boeken willen lezen die jij ook hebt gelezen.
- Tijdens mijn lessen promoot ik verschillende soorten boeken en lees er soms iets uit voor of laat een plaat zien. Door boeken te integreren in je wereldoriëntatie lessen en taallessen, verhoog je de betrokkenheid en willen de leerlingen het boek vaak ook zelf lezen. Hoe enthousiaster je als leerkracht vertelt over het boek, hoe enthousiaster de leerlingen worden.
- Door heel veel voor te lezen, zelf mee te lezen, een mooi aanbod boeken, leesbingo’s, een boekkastje in school en heel veel over boeken te vertellen en te laten zien! Leesfeestjes op een kleedje! En ouders het belang van lezen uit te leggen! 😉
- Elke dag een gedicht 🙂 Om (samen) te lezen, over te praten en inspiratie tot spelen en tekenen te geven.
- Boekensushi → Iedere leerling heeft een boek, laat ze 2 minuten lezen, doorgeven aan de volgende leerling en opnieuw 2 minuten lezen. Herhaal dit 3x.
- Speeddate In de tweetallen: De leerling met een boek vertelt over het boek, de leerling zonder boek luistert en stelt vragen. Schuif door en laat de leerlingen 3 dates hebben.
- Bookflix-wand (voorkant van een boek): boeken worden op de muur zichtbaar en bespreekbaar gemaakt worden in de klas. Een Bookflix kan goed helpen bij het kiezen van een nieuw leesboek of voorleesboek, maar zet ook aan tot het lezen van een boek.
- Ik doe iedere week een boekpromotie, waarin ik iets vertel over de verhaallijn, de schrijver en een stukje voorlees. Aan het einde van de boekpromotie verloot ik het boek onder de geïnteresseerde leerlingen. Doordat het een soort kansspel wordt, is het ook aantrekkelijker om het boek te bemachtigen en te lezen.
Met het hele team aan de slag met leesonderwijs?
Goed leesonderwijs maak je met alle teamleden samen. Een gerichte training is een effectief middel om samen, op eenduidige wijze te werken aan meer leesvaardigheid en leesplezier bij je leerlingen. RID kan hierbij helpen met bijvoorbeeld de teamtrainingen Effectief lees- en spelingonderwijs in de klas, Van leesfrustratie naar leesmotivatie, Feedback bij technisch lezen en spellen en Een goede leesstart in de onderbouw.
Meer leestips
Kinderboekenweek 2025: iedereen mee op avontuur, ook als lezen spannend is!
Leestips voor leerlingen | September 2025
