Het verhaal van Ids: “Ik lees nu net zo goed als de anderen.”

Yfke (9 jaar), een enthousiast en creatief buitenkind, begint met een vrolijke lach meteen al te vertellen: “Voetballen en dansen vind ik het leukst om te doen,” vertelt ze. “En ik teken en knutsel graag.” Samen met haar moeder Ilse is ze op dit moment bezig met een bijzonder projectje: een klein snoepwinkeltje bouwen van een bouwpakket. “We doen vaak dingetjes samen,” zegt ze. En buiten, in de groentetuin, is ze helemaal in haar element. Want thuis hebben ze een grote groentetuin. “We hebben aardbeien, prei, uien, tomaten en paprika’s!,” somt Yfke enthousiast op. En in de herfst? Dan verkoopt ze pompoenen aan huis.

Dyslexie is een leerstoornis die het lezen en spellen bemoeilijkt. Als ouder kan het lastig zijn om te herkennen of je kind dyslexie heeft, en nog moeilijker om te bepalen welke hulp écht werkt. Voor onze podcast Ouderwijs ging Jaap in gesprek met Sebastián Aravena, directeur Inhoud en Ontwikkeling bij RID, die veel bezig is met onderzoek en innovaties op het gebied van dyslexie. Ze spraken over wat dyslexie is, hoe je het kunt herkennen, welke behandelingen effectief zijn, en hoe je dwaalwegen (therapieën die niet werken) herkent.

Onze leesexperts Leontine en Janneke delen weer een nieuwe voorraad aansprekende boekentips, waarmee je het leesplezier van je kind kunt vergroten. Boeken om voor te lezen en om aan te bevelen!

Luuk is 11 jaar en zit in groep 8. Hij ging voor zijn dyslexiebehandeling naar RID in Hengelo. Naast school houdt hij van creatief bezig zijn: “Ik maak graag armbandjes en ook andere sieraden,” vertelt hij enthousiast. Ook voetballen met zijn klasgenoten en het spelen van Roblox staan hoog op zijn lijstje.

Onze leesexperts Leontine en Janneke delen weer een nieuwe voorraad aansprekende boekentips, waarmee je het leesplezier van je leerlingen kunt vergroten. Boeken om voor te lezen en om aan te bevelen!

Ongeveer een kwart van de leerlingen in het basisonderwijs heeft een migratieachtergrond. Een percentage dat naar verwachting zal stijgen. Bij een groot deel van deze kinderen zal thuis (naast Nederlands) ook een andere taal gesproken worden. Sinds dit schooljaar bieden wij ook remedial teaching speciaal voor leerlingen met een anderstalige achtergrond.

Dyscalculie is veel minder bekend dan dyslexie en soms wordt daardoor aangenomen dat dyscalculie ook minder impact heeft op iemands leven dan dyslexie. Niets is echter minder waar.

Het doel van het rekenonderwijs op de basisschool is om eind groep 8 zoveel mogelijk leerlingen op 1S-niveau te hebben. Dat is niet alleen de verantwoordelijkheid van de leerkracht van groep 8. Het hele schoolteam (vanaf groep 1) is hier verantwoordelijk voor, want rekenkennis bouwt op elkaar voort. Wanneer tussentijdse doelen niet behaald worden in een bepaalde schoolgroep kunnen er hiaten vallen in de kennis van leerlingen, waardoor de stof in de volgende groep niet goed opgepakt wordt. Een doorlopende leerlijn bij rekenen is daarom cruciaal (Ros et al., 2022).

Leesplezier is essentieel voor de ontwikkeling van kinderen. Het helpt niet alleen bij het verbeteren van de leesvaardigheid, maar ook bij het vergroten van de woordenschat en het stimuleren van de verbeelding. Hoe kan jij het leesplezier bij je kind stimuleren en vergroten? Ouderwijs sprak hierover met Leontine le Blanc, in deze blog zetten we alle tips voor je op een rijtje.