Veelgestelde vraag: 'Ondersteuningsniveaus, wat houdt dat eigenlijk in?'

Wij ontvangen veel vragen van scholen over de ondersteuning van leerlingen. Twee vragen die wij vaak horen in de laatste maanden van het schooljaar zijn:

1. 'Wat kan ik nu al doen om extra taal- en rekenondersteuning voor leerlingen vanaf de start van het nieuwe schooljaar direct goed vorm te kunnen geven?'
2. 'Wij maken dit schooljaar gebruik van OefenKr8. Is het mogelijk de RT-ondersteuning al te verlengen vóór een volgend meetmoment?'
Hieronder vind je onze antwoorden op deze vragen, die je helpen de ondersteuning van leerlingen met een extra hulpvraag alvast op de rit te zetten voor komend schooljaar.

Binnen het programma “Kansrijke Interventies” van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) wordt in schooljaar 2024-2025 een aantal interventies worden uitgevoerd. Een van de interventies is #BOOK, een boekenclub die zich richt op het versterken van leesmotivatie, leesbegrip en de sociaal-emotionele ontwikkeling bij leerlingen op het VSO (cluster 4).

Als het einde van het schooljaar in zicht komt, is je inspiratie als ouder om je kind aan het lezen te houden soms op. En ook de spanningsboog van je kind is vaak een stuk korter. Om je kind toch gemotiveerd te houden, geven wij je een aantal ideeën!

Als je iets moeilijk vindt om te doen, vind je het vaak ook niet zo leuk om te doen. Dat geldt ook voor lezen. Toch is het belangrijk en goed om te blijven lezen, ook al gaat het moeizaam. Een leuk boek dat aansluit bij de belevingswereld van je kind, maar dat niet te moeilijk geschreven is, helpt daarbij. Wij geven regelmatig enkele nieuwe tips!

Als je iets moeilijk vindt om te doen, vind je het vaak ook niet zo leuk om te doen. Dat geldt ook voor lezen. Toch is het belangrijk en goed om te blijven lezen, ook al gaat het moeizaam. Een leuk boek dat aansluit bij de belevingswereld van het kind, maar dat niet te moeilijk geschreven is, helpt daarbij. Wij geven regelmatig enkele nieuwe tips!

Als het einde van het schooljaar in zicht komt, is je inspiratie als leerkracht soms op en de spanningsboog van je leerlingen soms ook een stuk korter. Om je leerlingen tijdens remedial teaching én in de klas gemotiveerd te houden bij het lezen, kan het leuk zijn om eens af te wisselen in werkvormen. Wij geven je een aantal ideeën!

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek coördineert en financiert onderwijsonderzoek. Voor het schooljaar 2024-2025 zijn een aantal interventies geselecteerd waaronder #BOOK. #BOOK is een boekenclub die zich richt op het versterken van leesmotivatie, leesbegrip en de sociaal-emotionele ontwikkeling bij leerlingen op het Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO). RID voert de interventie uit, deze wordt geëvalueerd door onderzoekers van de VU Amsterdam en de Erasmus Universiteit Rotterdam.

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek coördineert en financiert onderwijsonderzoek. Voor het schooljaar 2024-2025 zijn een aantal interventies geselecteerd waaronder #BOOK. #BOOK is een boekenclub die zich richt op het versterken van leesmotivatie, leesbegrip en de sociaal-emotionele ontwikkeling bij leerlingen op het Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO). RID voert de interventie uit, deze wordt geëvalueerd door onderzoekers van de VU Amsterdam en de Erasmus Universiteit Rotterdam.

Leesproblemen voorspellen nog voordat kinderen kunnen lezen? Dat zou natuurlijk geweldig zijn! Om kinderen met leesproblemen in de toekomst nóg beter te kunnen helpen, werkt RID samen met Universiteit Maastricht aan een grootschalig onderzoeksproject: Project Leeswinst.