Leestips voor leerlingen | Januari 2025

Wanneer jouw leerling vastloopt met spelling, dan werken we in Nederland met het continuüm van onderwijs en zorg, ook wel het RTI-model (Response To Intervention) genoemd. Deze benadering houdt in dat de begeleiding in het onderwijs in stappen wordt geïntensiveerd met, indien nodig, tijdelijke ondersteuning vanuit de zorg. Op deze manier krijgt iedere leerling de juiste begeleiding om tot optimale prestaties te komen.

Goed leren rekenen op de basisschool is belangrijk om je te kunnen redden in het dagelijks leven. Het versterken van rekenvaardigheden is voor veel scholen een uitdaging. Hoe zorg je ervoor dat alle leerlingen, van de snelle rekenaars tot de kinderen die rekenen lastig vinden, een goede basis hebben voor hun toekomst?

Wanneer kinderen leren lezen en schrijven, is het in het begin voor velen nog lastig de tekens altijd goed te onderscheiden en herkennen. Wat nu als een leerling letters blijft spiegelen? Waar komt dit door en wat kun je als leerkracht doen? Sebastián Aravena helpt je hieronder op weg.

We hebben de afgelopen decennia veel bijgeleerd over letterkennis en het belang daarvan voor de lees- en spellingontwikkeling. Krachtige inzichten uit de wetenschap over letters leren, die nog niet altijd toegepast worden in het onderwijs. Een gemiste kans.

Het belang van automatiseren van sommen binnen het rekenonderwijs wordt nogal eens onderschat. Want rekenen draait toch vooral om het krijgen van inzicht en het stampen van feitjes is over het algemeen niet meer van deze tijd. En inderdaad: het drillen van rijtjes met sommen zonder dat er sprake is van begrip is niet erg effectief. En bovendien zijn de snelste rekenaars niet per se de beste rekenaars.

Een veelgestelde vraag van ouders: Hoe gaat dat ongeveer als je een dyscalculiebehandeling gaat volgen? In de behandelingen oefenen kinderen niet alleen met getallen en rekenen. Er is ook aandacht voor wat dyscalculie is en hoe het kind hiermee omgaat. Want lekker in je vel zitten is belangrijk om goed te kunnen leren.

Dyscalculie, wat is dat precies? Een kind met dyscalculie heeft moeite met rekenen, dit heeft niks te maken met intelligentie. Maar hoe kán het dan dat iemand niet zo goed kan rekenen? Om te kunnen begrijpen wat er in de hersenen misgaat als je dyscalculie hebt, is het goed inzicht te hebben in wat er in je hersenen gebeurt als je leert rekenen.

Al voordat kinderen naar de basisschool gaan, zijn ze aan het rekenen. Op speelse wijze komen ze in aanraking met hoeveelheden en leren ze de getalwoorden. Bijvoorbeeld omdat je gaat tellen hoeveel knikkers je hebt. Maar ook begrippen als ‘meer’ en ‘minder’, ‘groot’ en ‘klein’, ‘zwaar’ en ‘licht’ hebben met rekenen te maken. Bij veel kinderen levert het leren rekenen geen grote problemen op, maar er zijn ook genoeg kinderen bij wie dit niet vanzelf gaat. Wanneer het leren rekenen moeilijk blijft, kan het zijn dat een kind dyscalculie heeft.

In september vroegen wij onze nieuwsbriefabonnees om hun tips voor het verhogen van de leesmotivatie bij hun leerlingen met ons te delen. Op deze pagina delen wij een aantal van deze tips met iedereen. Want: samen zorgen we voor een krachtige taalontwikkeling voor ieder kind.