Van wetenschap naar praktijk
Als expert en onderzoeker in taal en rekenen vertalen wij onze wetenschappelijke kennis naar de juiste ondersteuning en vernieuwing in de praktijk.
40 jaar gedrevenheid en expertise
Ons verhaal start maar liefst 40 jaar geleden in 1983 onder de naam ‘Regionaal Instituut Dyslexie’. In de loop der jaren is onze expertise uitgebreid naar onderzoek en behandeling van dyscalculie en bieden wij brede ondersteuning voor scholen in hun taal- en rekenonderwijs.
Onze werkwijze
Wij voeren relevante nieuwe kennis door in het beleid, in onze interne opleidingen en de praktijk op scholen. Om een krachtige taal- en rekenontwikkeling voor ieder kind mogelijk te maken hebben wij kwaliteit hoog in het vaandel staan. Wij stemmen de invulling van onze werkwijze en resultaten voortdurend af op de ontwikkelingen in de wetenschap.
Onze onderwijsvisie
Vanuit onze wetenschappelijke wortels geloven wij sterk in evidence-informed onderwijs. Wij baseren ons op actuele kennis uit de leerpsychologie en orthopedagogie en richten ons zowel op leerling en leerkracht, als op omgevingsfactoren en materialen (leerstof).
Wij vinden het belangrijk dat ieder kind gelijke kansen krijgt om uit te groeien tot een goede lezer, schrijver en rekenaar. Met een vroege en gerichte start van het taal- en rekenonderwijs (in de kleuterbouw) en het werken vanuit hoge verwachtingen kan het onderwijs bijdragen aan kansengelijkheid.
Tot slot biedt ook een team, waarbij schoolleiding en leerkrachten samenwerken in een lerende organisatie, de beste kansen voor het succesvol (door)ontwikkelen van goed onderwijs. In een lerende organisatie zijn teamleden in staat voortdurend mee te bewegen en doeltreffend te handelen bij nieuwe ontwikkelingen.
Gebundelde Kr8
Het fundament van RID ligt in de expertise en ervaring van gedreven, betrokken mensen en de overtuiging dat wetenschap en de praktijk op school elkaar moeten versterken. Onze nauwe samenwerking met de Universiteit van Amsterdam in het Rudolf Berlin Center, een universitair expertisecentrum op het gebied van leerproblemen, maakt het mogelijk kinderen steeds beter te helpen aan vaardigheid én zelfvertrouwen. En dat is waar we het voor doen.
Samenwerkingspartners in wetenschappelijk onderzoek
Vanwege onze jarenlange praktijkervaring komen er vanuit de wetenschappelijke wereld vragen onze kant op en werken wij regelmatig samen aan gedragsstudies. Andersom krijgt RID ook waar nodig ondersteuning bij complexe vraagstellingen en onderzoeken.
Bekijk de onderzoeken waarin RID samenwerkt met verschillende deskundige partners
Belangrijke resultaten
Het merendeel van de ouders en/of cliënten ervaart na een dyslexiebehandeling een vooruitgang in zowel lezen als spellen (85,9%). Meer dan 66% van de ouders ervaart dat hun kind meer zelfvertrouwen krijgt door deze behandeling bij RID.
Voor wat betreft dyscalculie geeft 58% aan dat het rekenen bij hun kind veel beter gaat, en 42% dat het beter gaat. Ook het zelfvertrouwen is vooruitgegaan: 50% geeft aan dat het veel beter gaat, 42% dat het beter gaat. Bij 8% is het hetzelfde gebleven.
Bekijk de resultaten voor dyscalculie in deze infographic.
Certificering
- ISO 9001:2015 certificering: Wij hechten veel waarde aan continue verbetering en volgen de internationale normen voor kwaliteitsmanagementsystemen.
- NKD-certificering: Wij zijn aangesloten bij het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie. Naast de reguliere NKD-certificering, beschikken wij over excellenties op het gebied van Praktijk, Beleid, Opleiding en Wetenschap.
